大家好，欢迎来到米拍摄影学院。

（官方微信：mepai999，欢迎大家加群玩耍）

今天给大家带来一组孩子拍摄的照片

照片来自于米拍专门为小朋友打造的摄影活动

“寻美成都·胶片摄影课”



这是发给孩子们用来拍摄的相机，价值100多元，一次性使用，除了快门之外哪里都不能动，里面装的是爱克发400度的彩色胶卷

在授课时，

因为孩子太小（平均年龄8岁），

所以非常好动，

我一度认为这次活动返回的图片会非常糟糕，

因为没有人在“学”呀，

但是一周后，照片洗出来了，

当打开文件夹的那一刻，

我深深的被吸引了。。。



©陈梓萌 7岁

照片拍摄的应该就是普通的小区的绿化，

这一些在大人的眼里已经是习以为常，

但在孩子的视角里，这些树却充满了美感，

如果用技术分析的话，

画面构图灵动干净，主题突出，

以天空作为背景，衬托了树枝特别的美感，

仿佛一张印象画，忽略细节，

把最具美感的部分毫无保留的展示了出来。

但孩子怎么会想这么多呢？

她只是按下了快门。



©申梓逸 6岁

拍摄的应该是某个公园的雕塑。

两只蜗牛都处在绝佳的位置，

微微的倾斜构图给蜗牛以向上攀爬的动感，

使本来冰冷的钢丝雕塑“活”了起来，

旁边的白色小蜗牛只露出了一半，

比例也恰到好处，

充分的展示了什么是

一次只说一个事情，

一次只表达一个主体，

画面和谐，富于美感。

如果是大人会觉得

这有什么好拍的。。。。



©何汐 6岁

拍的应该是一株樱花，

画面看起来似乎有些模糊，有些摇晃，

但是画面清新、干净、纯粹，

谁说的照片一定要清晰呢？

在各大平台里充斥着

五彩斑斓的天空，

锐可数毛的大地，

每天谈论着“刀锐奶化”，

而如此通透的，自然的，原始的，干净的

天空颜色再难看到，

大家每天都沉迷于各种调色教程中不能自拔，

还记得天空本来的颜色么？

还记得草地本来的颜色么？

还记得花开时候是什么感动了自己么？



©孙文韬 5岁

拍的应该就是自家的飘窗，

堆满了各种玩具，

画面天然的形成了完美的大小构成和黄金分割，

我没有在孩子的课上教过这些，

但是他就这样发生了。

前景的地球仪完美的成了视觉引导，

而橙色的排球处在黄金分割点上，

远处的风景让画面增加了许多的透气感，

而并没有抢夺主体的注意力，

左下角的绿色脸盘成了点睛之笔，

半圆形的动势再一次把视线指向了主体，

其他的地球仪也成了画面中完美的陪衬元素，

形成了错落有致的结构。

画面虽然在杂物堆拍摄，

但毫无杂乱感，每个元素都在正确的位置上。

我能够想象自己在面对这个场景时毫无头绪的尴尬。

孩子可能是无心的一拍，已能让我们学习良久，

甚至多年都无法理解，

明明已经烂熟的构图用光理论

为什么还是拍不出像这样有灵气的照片呢？



陈昊洋 12岁

这张应该是跟着父母一起逛超市拍摄的，

画面构图干净，前中后景平衡，主体突出，

前景的售货员占据了前景的大部分位置，

并且处于阅读顺序的起点位置（详见米拍摄影学院文章《构图语言》），

使所有杂乱的背景都统一了起来。

在日常点评照片的过程中，

极少有人愿意去理解突出主体的重要性，

总以为我的画面要丰富，要满，

心里一直有四条线四个点对吧，

我要把什么什么东西放在哪个点上，

我既要这样，也要那样，

结果照片白茫茫一片，没有一个视觉中心，

也不知道作者要表达什么。

试问：咱们是在摄影，还是在工程制图？？？？



©张梦晨 7岁

选这张照片可能会让人有些费解，

但实际上这张照片的精彩之处在于，

玩偶的头虽然被裁掉，

但却完美的将视觉集中于她可爱的小脚上，

而且出画的头使整张照片的空间感

延伸至了画面之外，

本来狭小的桌面显得不在局促。

这是斯蒂芬肖尔惯常的手法，

采用边缘不完整的元素来拓展画面的空间。

孩子显然没有想这么多，

但实际的情况确实照片非常具有可读性和艺术性，

画面平衡，有重点，有延伸，有留白；

我想大人在看到这张照片的时候

一定会教孩子起码要把玩偶拍全，

但如果拍全了，

这张照片就变成另一张普通的记录，

甚至是一张废片。。。。

还有很多精彩的作品无法一一列举，

我的本意并不是说这些照片拍摄的有多么的高明，

而是觉得这些照片是充满的灵气的，

拍过几年之后也许会对这个词

更加理解，更加渴求。

文章的最后我只想呼吁大家，

学学孩子，放下点线面的执念，

回归到本心的拍摄，

特别是遇到瓶颈的时候要静下心来，

回头问问自己，

我在拍什么，什么东西感动了自己，

是完美的构图感动了自己么？

是复杂的光线感动了自己么？

还是造作的pose感动了自己？

希望大家都能想起当初拿起相机的初心，

去追逐夕阳，

去倾听虫鸣，

去感受清风，

去记录爱人的美丽

敬最初的感动。。。